為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，兼職教研員更好地指導(dǎo)一線教師課堂教學(xué)的工作，同時也加強(qiáng)工作室之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)、合作共進(jìn)、取長補(bǔ)短，11月16日，在冊亨縣教育局的組織下，貴州省羅必絲鄉(xiāng)村名師工作室聯(lián)合貴州省蘇德永鄉(xiāng)村名師工作室、冊亨縣張冶文名師工作室及冊亨縣片區(qū)兼職教研員在丫他鎮(zhèn)浪田小學(xué)開展教研活動�？h教育局教研室副主任包德賢，來自冊亨縣坡妹、巧馬、丫他等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共60余名各工作室成員及片區(qū)兼職教研員參加研討活動。

　　上午，教研活動首先在丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)任登會老師執(zhí)教的人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣角—合理安排時間》中拉開序幕，任老師課堂語言精練，風(fēng)趣幽默，整節(jié)課輕松活潑，讓孩子們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也懂得了怎樣做事才能最節(jié)約時間及時間的重要性。接著，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳永香老師執(zhí)教人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)陳焱老師執(zhí)教人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《多邊形的面積》，思考深入，見解獨(dú)特，發(fā)生深�。豢h實(shí)驗(yàn)小學(xué)張冶文老師執(zhí)教人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)與形》，引導(dǎo)學(xué)生探索在數(shù)與形之間建立聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，正確地運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計算；最后，巧馬鎮(zhèn)中心學(xué)校李成欣執(zhí)教人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《9十幾》，李老師充分利用教材上的情境圖，使乏味的計算與學(xué)生熟悉的生活情境聯(lián)系起來，并留給學(xué)生充分的時間自主思考。

　　下午，進(jìn)入課堂診斷和聽評課環(huán)節(jié)。首先，五位執(zhí)教老師分別從設(shè)計靈感、設(shè)計思路、試教的經(jīng)歷及存在的不足等方面對自己的課進(jìn)行說課。接著，各名師工作室主持人分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、學(xué)生活動等方面對五位老師的課進(jìn)行評課，認(rèn)為每位老師的課堂教學(xué)各有千秋，都展示了自己個性化的教育教學(xué)方法，同時對各位老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足也提出了中肯的意見。

　　最后，縣教研室副主任包德賢對本次活動作總結(jié)發(fā)言，他指出，教育扶貧是最精準(zhǔn)的扶貧，各名師工作室要充分發(fā)揮名師工作室的優(yōu)質(zhì)資源，及時把研修成果分享村級學(xué)校，帶動村級學(xué)校共同發(fā)展，把教育精準(zhǔn)扶貧落地落實(shí)，本活動只是一個開始，并不是結(jié)束，希望以后能有更多這樣的交流互動機(jī)會，只有通過這樣積極交流，可以輻射一批、帶動一批、提升一批教師的專業(yè)素質(zhì)，把教學(xué)改革落到實(shí)處。

合影留念。

　　(李興云)

　　責(zé)編：林曉靜 盧生龍