冬日暖陽，和煦寧靜。為豐富教師的專業(yè)知識，提高教師的教育教學水平，近日，冊亨縣紅旗學校聯(lián)合冊亨縣金葉小學、冊亨縣紅旗小學開展了小學語文“同課追構”教研活動。此次教研內(nèi)容為部編版二年級上冊第七單元的第二篇課文巜霧在哪里》，主備老師為金葉小學語文教師陳微，次備教師是參與此次活動的所有語文老師。

　　“同課追構”教研活動是一種創(chuàng)新性研修模式，專注于同一課程內(nèi)容，通過多次教學實踐、反思與調(diào)整，追求教學效果最優(yōu)化的教學活動。它強調(diào)的是在教學過程中不斷追蹤、評估教學成果，并據(jù)此做出改進，最終形成最優(yōu)秀的教學范例。活動分為三個環(huán)節(jié)。首先，主備老師陳微展示了一節(jié)無生課堂，次備老師聽課之后分組進行討論，提出改進的意見與建議。接著，主備老師根據(jù)大家的提議對教學設計進行修改，主備老師用修改好的教學設計對201班的學生進行教學。最后，次備老師再一次分組進行討論，提出成功、不足及改進措施，主備老師再次修改教學設計后在202班進行授課。課堂上，學生的學習積極，參與度高，學習效果顯著，充分體現(xiàn)了教師的主導與學生的主體地位。課后，次備老師再次進行議課，最終得出最優(yōu)秀的教學范例。

　　此次活動的開展，與會教師學會了如何更清晰地設定教學目標，學會根據(jù)學生實際情況靈活選擇最合適的教學策略，提高學生的學習興趣。教師們紛紛表示：這樣的教研活動十分有意義，真正提高了教師的專業(yè)技術能力。

　　(鄧自奉)

　　責編：王湛